Quando parliamo di dirigenza scolastica, non possiamo fare a meno di considerare le qualità e lo stile di leadership del dirigente scolastico.
Questa figura non è solo un amministratore ma un leader educativo e strategico, fondamentale per la crescita e il successo dell’istituzione scolastica.
Quando parliamo di sistemi chiusi e sistemi aperti nella scuola, ci riferiamo a due approcci distinti alla gestione e all’organizzazione delle istituzioni educative.
Questi concetti non solo influenzano l’ambiente di apprendimento, ma giocano anche un ruolo cruciale nelle dinamiche del concorso docenti.
Ma cosa significa realmente essere un sistema chiuso o un sistema aperto? E come questi sistemi impattano il mondo scolastico e i docenti?
L’autonomia funzionale è un concetto fondamentale nel sistema scolastico italiano, specialmente per gli insegnanti e gli aspiranti insegnanti che desiderano comprendere appieno le dinamiche e le opportunità offerte dalle istituzioni scolastiche.
Ma cosa significa esattamente? E come può influenzare la tua carriera e il modo in cui insegni?
In questo articolo, esploreremo l’autonomia funzionale in modo dettagliato, utilizzando un linguaggio semplice e accessibile, per assicurare che tu possa integrare queste conoscenze nella tua pratica educativa quotidiana.
RAV, PDM, PTOF… Quante sigle! Professoressa Piazza Oggi parleremo di alcuni documenti importanti che vengono elaborati nelle scuole dell’Autonomia e che sono peraltro in interrelazione tra di loro perché l’uno richiama all’altro. D’altra parte, più volte, vi ho detto della logica sistemica. Nella scuola dove vivono e si muovono risorse diverse, risorse professionali diverse, oltre…
Oggi parliamo di Inclusione Scolastica. Inclusione Scolastica: Ecco cosa sapere Abbiamo parlato più volte di inclusione. Quest’argomento che riguarda i concorsi sia ordinari, sia i concorsi sul posto comune, sia ai concorsi e relative agli insegnanti di sostegno. Perché è una tematica importante che, io tra l’altro, ho più volte trattato anche e soprattutto dal…
